把梦和爱留给大山

        今年4月，我们文艺支教安顺分队一行9人来到贵州安顺市西秀区岩腊乡，分别任教于岩腊乡九年制学校和三股水小学。我和谢敏、汤应梅两位老师负责三股水小学的文艺支教工作。岩腊是个缺水的地区，每天靠水车送水，我们的志愿者们在这样的环境中挑战自我，谱写着一曲曲爱的赞歌。学校安排我教一至六年级美术课，刚开始上课孩子们对美术的认识是几乎为零，在我们支教之前学校排有美术课，但因为没有美术老师都改为自习课。我给孩子们上了两周的美术课后，三年级的一位语文老师胡永红告诉我说：“孩子们以前写作文在写自己的梦想时，很多人都写出未来要当科学家，音乐家，航天员，科学家，教师，医生等等…唯独没有想当画家的，现在终于有同学在作文中写出来想当画家了。”其中三（2）有位叫熊文琼的女孩在她的画中写道：“我喜欢读书，我喜欢画画，我喜欢张老师教我们画画，因为他是画家，他有善良。”孩子们用他们质朴的语言道出了自己的心声，这是孩子们内心的呐喊，是对文明的呼唤。我深感我们肩负着艺术工作者的使命和时代担当，中国文联举起文艺志愿支教这杆大旗对于大山深处的教育和孩子们来说如同三月的甘霖，二月的春风。
        今天我们都在追逐中国梦，中国梦具体到每一个国民？有不同的诠释和追求。而对山区的孩子们来说最大的中国梦就是要有学上、有衣穿、有饭吃、有艺术的滋润。他们成长过程中不但成长自己的身体，还要成长自己的灵魂、成长自己内心丰富的感情。

        在课堂上我发现很多班级总有一部分同学没有自己的美术作业本，除了每周我发给学生的图画纸是必交的作业外，要求每个同学都有一个美术作业本。有的同学因家庭贫困，一元钱甚至五毛钱的作业本都买不起，一盒蜡笔在全班四十个同学当中传来传去反复轮流使用，看到这一切不能不让我感到鼻子发酸。一元钱和五角钱对于一个城市的孩子来说根本不算什么，可对山区的家庭来说就是一个负担。这应该引起我们志愿者以及社会人士的关注，我一直在想，我们志愿者是否用我们有限的能力给他们一些资助和帮助，甚至发动社会力量在我们支教期间和支教之后给他们搞一次募捐，让孩子们都有绘画用品，让他们每个人都能画出自己的“中国梦”。

        在全校六一儿童节文艺汇演上，我们三股水分队的志愿者用自己的收入买了一些绘画用品捐给孩子们，又发动我身边的一些社会爱心人士给孩子们寄来了画笔、颜料、纸张以及舞蹈衣和书包书籍等，在捐赠现场很多孩子都感动得流出了泪水。
        我们刚上课的第二周，两所学校志愿者们便在发布了成立美术兴趣班的信息，我们给她起名叫“美梦班”，预示着孩子们美梦、圆梦。没想到两所学校来报名的孩子们非常火爆，挤满了整个楼道，每所学校大概有一百多人，我们让学校的老师帮着维持秩序，为了让孩子们都能参加“美梦班”，我只好分成两个班上课。通过“美梦班”我们发现了许多有美术天赋的孩子，并对他们逐一进行辅导，后来在西秀区文联举办的全区六一儿童节美术大奖赛中，我教的学生刘洋火、吴秀玲、叶小双三位同学分别获得了一、二、三等奖。
        正当“美梦班”如火如荼的时候，我发现有个班级画得非常好的几位同学突然不来参加了，当我找到他们询问什么原因时，这几位同学痛哭失声，说是数学老师不让她们来参加“美梦班”了，原因怕耽误文化课的学习。我鼓励这几位同学说：“美梦班上课的时间段你们如果来不了，老师宿舍的大门随时为你们敞开，你们可以不用考虑老师的作息时间来找老师辅导。”与之相反的是一（2）班的班主任严再芬老师亲自带领自己班的学生前来报名，一报就是十几个孩子，让我感到十分意外，我想同样是一个学校的老师为什么思想差距怎么就这么大呢？教育其实就是对美的追求，教育的过程就是一个不完美的人带着一群不完美的人走向完美的过程。孩子们缺少美，所以需要我们。
        我们支教的学校因学生不住校，山路远，每天下午三点半学生放学，孩子们回家要走两到三个小时的山路，我们志愿者多次跟随学生深入他们家中。在家访中我们发现家住四家寨的四（2）班吴秀玲同学，家庭贫困，品学兼优，每年都评为优秀学生干部，而且她画画得特别好，家里墙壁上到处贴满了她画的画，就是缺乏专业老师指点。在早几天西秀区文联举办的全区少儿书画大奖赛中她的作品获得二等奖，后来又进一步了解到她家中的情况，得知她一共姐妹四个，前面两个姐姐是和她一样在全校成绩一直名列前茅，两个姐姐都是老师看好的学生，刚念到初一便辍学到外地打工了，让老师们都很惋惜。这一切取决于她父母的观念和认识，孩子尚小，她的命运由父母掌控。可见改变她家长的观念是多么的重要。我想我们作为一名文艺志愿者，如果不能用自己的理念和行动影响她的父母，她两个姐姐的命运还会在吴秀玲同学身上重演。为此，我们几次深入吴秀玲同学家中与她父母促膝交谈，用我自身的经历来影响她父母的潜意识，更时时的与吴秀玲同学单独沟通和辅导。因为她画画很好，我专门从北京买来了她从未见过的8开的素描大画册，让她把画画成集子，我把它起名叫“吴秀玲画集”鼓励她。在点点滴滴和她家人的交流和行动中逐渐影响了她的父母，现在她的父母表示一定要支持吴秀玲将来考取大学，也要像我们文艺志愿者一样将来为社会做出贡献。此时我才真正理解“润物细无声”这句话的涵义了。


        在我们支教的三股水小学下面共有四家寨、小底西、土角、马陇和龙潭五个教学点，也叫村校，分布在方圆几十公里的大山中。在这三个月中我和志愿者小分队走遍了所有的村校，有的甚至反复去走访。其中马陇学校位于山顶上，每天生活用水靠马背驼送，条件异常艰苦。有位叫齐克昌的老师因身体不好、手脚不便、手拄拐杖、已花甲之年依然坚守在教学岗位上。交谈中得知他在这所学校已经教书整整四十年了，一个人承担起语文、数学和美术三门课程。每次见到他总是乐呵呵的向我们打招呼，始终乐观的工作着，对我的心灵是一次不小的触动。在马陇学校，我发现每个教室的黑板是用水泥抹平再刷上黑漆做成的，因年久失修，凹凸不平，就像贵州的山路一样“地无三尺平”，老师上课在黑板上找到一块板书完整的地方都没有，这样的黑板因为没有资金修缮，依然承载着145名孩子们上课的重任。

        后来我们志愿者为马陇，土角和龙潭等校送去了孩子们用的油画棒、素描纸和我自己写的励志的书，以及慰问老师们的生活用品等。同时志愿者们又在村校孩子们的家门口为他们现场表演了舞蹈、拳击节目，来了一场即兴发挥的“送欢乐下基层，种艺术育新苗“活动，并走进学生家中为他们现场辅导美术，我们的行动赢得了学校老师、同学以及家长们的高度赞扬。

        我一向认为我是一个坚强的汉子，可是在这三个月的支教和走访中，我已洒下了无数的泪水，因感动、因真情、或因其他，总之是一种复杂的心情。但是只要我们每个人坚信：“我捧着一颗心来，不带半颗草去”，以阳光的心态投身于阳光的事业中去，我们的文艺支教一定不会走偏和变形，我们文艺支教之路一定会更加红红火火，如日中天！

        支教后我们发现孩子们都自信了，眼里充满了艺术的光彩，充满了对世界的热爱，也更懂事了，更体谅他们的父母了，从来也不抱怨了。经过努力，学生们的行为习惯好了，成绩提高了，待人接物礼貌了，自立、自主、自强了。

        在我们即将离开的时候，我们志愿者们集体为孩子们捐赠了学习用品,我牵头了国家新闻出版广电总局、中国扶贫协会、南阳师院,贵州安顺警卫处等单位为孩子们捐赠了价值八万元的文具和学具以及三万元现金。我把个人的自传书籍《我的牛世界》分发给了每一个孩子，希望能以自己追逐梦想的足迹激励更多有梦的孩子们。此外，我还为学校捐赠了支教以来的第一幅新作《奋猛开拓图》以作留念，以示学校教育蓬勃发展。这一天，我们每一个志愿者真的是含着泪水离开的，孩子们簇拥着我们，哭声在校园弥漫。我们的灵魂在这一刻得到了提升，谁言寸草心，报得三春晖。童心，值得我们呵护，这是最纯真的灵魂哪？当你真正的进入他们的生活与孩子们平等交流成为密不可分朋友的时候，你给他们一点点资助和帮助并不是一种施舍，而是一种爱的温情和传递。

        三个月的文艺支教虽然短暂，社会和孩子们给了我们太多的赞誉和掌声，洗礼我们志愿者灵魂的是大山深处的这些老师，他们用几十年的坚守在平凡的岗位谱写了伟大，在大山深处写出了一个大大的人字。
        通过文艺支教让我们每个志愿者变得方毅刚勇，柔韧圆通。我们激情梦想跨越，我们年轻气不盛，励志气不壮，无私也也有为，一山容百虎，我们自信却不自傲，果断而不武断，自尊而不自负，严谨而不拘谨，执着而不满足，在三十六度外交朋友，绝妙生存时代的自我完善。我们懂得生活就是以热爱与付出而美好，思想因压力与经历而成熟，人生因体育与躬行而延伸，意志因柔韧与磨练而坚强，人生因进取与舍得而精彩。让我们站着是一座山，倒下是一座碑，我们的脚不能到达的地方眼睛可以达到，眼睛不能到达的地方心梦可以达到。我们美美的憧憬着美好未来，我们要做一个想做事、能做事、做成事、做好事的人。同时我们更憧憬对未来真正的坎坷是把所有给予现在。我们想壮志凌云做脚踏实地，我们从体态健康走向心态的健康，我们懂得要有阳光的事业必须要有阳光的生命，才有阳光的心态。在这里，我呼吁，文艺支教志愿者们，让我们共同携起手来，为我们这份崇高而美好的事业而努力奋斗吧！